寧德網(wǎng)消息（本網(wǎng)記者 鄭力煒 文/圖）特殊兒童在智力、感官、情緒、肢體、行為或言語(yǔ)等方面與正常兒童存在著諸多差異，其面對(duì)的種種心理問(wèn)題常常讓家長(zhǎng)束手無(wú)策。為幫助特殊兒童家長(zhǎng)進(jìn)行心理教育，4月17日，蕉城區(qū)曙光青少年事務(wù)服務(wù)中心在蕉城區(qū)特殊教育學(xué)校舉行進(jìn)校駐點(diǎn)活動(dòng)，成立駐點(diǎn)服務(wù)站。據(jù)悉，曙光服務(wù)中心將幫助學(xué)校定期為特殊兒童及兒童家長(zhǎng)提供心理引導(dǎo)服務(wù)，開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，助力特殊兒童健康成長(zhǎng)。

授牌儀式

現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了服務(wù)站授牌儀式，共青團(tuán)蕉城區(qū)委書(shū)記林彬?yàn)榉?wù)站授牌，校長(zhǎng)黃淺引接牌。隨后，曙光服務(wù)中心主任林玲為家長(zhǎng)們作了《父母如何有效調(diào)整自己的情緒》講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)們?nèi)绾握{(diào)整情緒，更好地和孩子相處。

家長(zhǎng)代表黃女士告訴記者“聽(tīng)了今天這個(gè)講座之后我覺(jué)得很有啟發(fā)，在今后遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì)用老師交給我們的方法調(diào)整自己的情緒，用適當(dāng)?shù)姆绞胶秃⒆酉嗵帯?rdquo;

講座現(xiàn)場(chǎng)

在談到服務(wù)站今后的計(jì)劃時(shí)，林玲說(shuō)到“我們將定期對(duì)特殊教育學(xué)校的學(xué)生家長(zhǎng)們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)心理輔導(dǎo)、心理教育，幫助家長(zhǎng)們提升家庭教育能力。我們還會(huì)針對(duì)孩子們實(shí)際存在的問(wèn)題，有針對(duì)性的開(kāi)展心理活動(dòng)、訓(xùn)練等。如果特殊教育學(xué)校有需要的話，我們也會(huì)對(duì)老師們提供一些心理服務(wù)和幫助。”

不同于一些常見(jiàn)的觀點(diǎn)，林玲認(rèn)為特殊兒童教育并不是等同于一定要讓孩子們學(xué)畫(huà)畫(huà)、音樂(lè)等等…一味強(qiáng)調(diào)讓他們適應(yīng)和正常兒童一樣的學(xué)習(xí)方式。“我們認(rèn)為針對(duì)特殊兒童，第一要素是要做專(zhuān)業(yè)的心理干預(yù)，家長(zhǎng)應(yīng)該接納孩子存在的問(wèn)題，而不是在沒(méi)有進(jìn)行專(zhuān)業(yè)心理干預(yù)的情況下就迫不及待地讓孩子們?nèi)谌肷鐣?huì)，這樣對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)可能并不是最好的方式。”她如是說(shuō)，“重要的是要正視問(wèn)題、個(gè)性化教育。”

林玲說(shuō)，下一步她希望能整合社會(huì)資源，讓更多的社會(huì)力量加入到幫助特殊兒童群體的公益活動(dòng)中來(lái)。

據(jù)介紹，作為為蕉城區(qū)青少年提供公益服務(wù)的社會(huì)組織，曙光青少年服務(wù)中心自成立以來(lái)已組建了心理咨詢(xún)師團(tuán)隊(duì)、社工團(tuán)隊(duì)及志愿者團(tuán)隊(duì)，目前為止共開(kāi)展公益活動(dòng)200余場(chǎng)，服務(wù)人次破萬(wàn)。